¿Cómo matricular a tus hijos en España para el curso escolar 2026-27?

A 26 de junio de 2026, el plazo ordinario para pedir colegio o instituto ha terminado en prácticamente toda España. Eso no significa que un niño vaya a quedarse sin escolarizar, pero sí obliga a moverse sin pausa: algunas comunidades están matriculando al alumnado admitido, otras abrirán en pocos días la fase extraordinaria y varias mantienen oficinas o comisiones que reparten las vacantes restantes.

Para los menores de 6 a 16 años, la Administración debe garantizar la escolarización obligatoria, aunque no necesariamente en el centro que prefiera la familia ni a dos esquinas de casa. Entre los 3 y los 6 años, la enseñanza todavía es voluntaria, pero el segundo ciclo de Infantil es gratuito en colegios públicos y concertados, y las administraciones deben sostener una oferta suficiente. El problema suele ser otro: la plaza existe, pero quizá no donde uno había imaginado.

Llegar tarde complica el tablero. Los colegios más demandados, sobre todo en barrios nuevos, municipios con mucha población joven o zonas donde unas pocas escuelas concentran casi todas las preferencias, pueden haber llenado sus aulas meses atrás. Aun así, no hay que esperar a septiembre ni confiar en que una llamada informal al colegio resuelva el asunto. La escolarización española es bastante menos intuitiva de lo que aparenta: primero se solicita, después se adjudica y, finalmente, se formaliza la matrícula. Tres trámites distintos. Y confundirlos sale caro.

A finales de junio todavía hay plaza, pero cambia el camino

Una familia que no presentó la solicitud ordinaria debe buscar en el portal educativo de su comunidad el procedimiento denominado admisión extraordinaria, escolarización fuera de plazo, fase permanente o incorporación tardía. El nombre cambia; la función es la misma. Cuando el trámite telemático aún no está abierto, corresponde acudir a la oficina municipal de escolarización, al servicio provincial de Educación, a la comisión de garantías de admisión o al propio centro para que indique el organismo competente.

Quien sí participó en el proceso ordinario debe comprobar inmediatamente si obtuvo plaza y si tiene pendiente la matriculación. Haber sido admitido no basta. La plaza puede perderse cuando la familia no entrega la matrícula dentro del calendario fijado, un descuido bastante humano y administrativamente devastador: junio trae festivales escolares, vacaciones, horarios reducidos y correos que duermen bajo veinte promociones de supermercados.

También hay familias que no eligieron ningún centro porque acaban de mudarse, regresan del extranjero, han cambiado de municipio por trabajo o atraviesan una separación complicada. En la enseñanza obligatoria no quedan fuera del sistema por haber llegado tarde. La Administración buscará un puesto disponible, aunque la solución pueda estar en otro barrio, otro municipio cercano o un centro que no figuraba en sus planes.

La libertad de elección existe, pero no equivale a un derecho absoluto a entrar en un colegio concreto. Cuando hay más peticiones que plazas, entra en juego el baremo. Y cuando el proceso ordinario ya ha terminado, pesa sobre todo la disponibilidad real. El aula tiene paredes, ratio y pupitres; no se estira con buenos deseos.

De los 3 a los 15 años: qué curso corresponde en 2026-2027

En España, los niños nacidos en 2023 entrarán normalmente en el aula de 3 años durante el curso 2026-2027. Los nacidos en 2022 cursarán 4 años y los de 2021, 5 años. Después llega Primaria: los nacidos en 2020 pasan a primero; los de 2019, a segundo; los de 2018, a tercero; los de 2017, a cuarto; los de 2016, a quinto, y los de 2015, a sexto.

En Secundaria, el cálculo continúa por año de nacimiento: 2014 corresponde normalmente a primero de ESO; 2013, a segundo; 2012, a tercero, y 2011, a cuarto. Puede haber variaciones por repetición, incorporación desde otro sistema educativo, flexibilización académica o necesidades específicas, pero la edad ordinaria dibuja ese mapa.

La entrada en el aula de 3 años exige una solicitud nueva, incluso cuando el menor acudía antes a una escuela infantil de 0 a 3. No existe un paso automático desde la guardería al colegio, aunque ambos edificios estén pegados o compartan un nombre parecido. Son etapas y procedimientos distintos.

Tampoco todas las transiciones obligan a pedir plaza. Un alumno que sigue en un centro donde se imparte el curso siguiente suele mantenerla mediante matrícula o continuidad interna. Cuando el colegio termina en sexto de Primaria, puede existir una adscripción a uno o varios institutos. Si la adscripción es directa, la reserva puede gestionarse sin una solicitud ordinaria completa; si hay varios destinos posibles o se desea otro instituto, la familia debe participar en el procedimiento establecido.

Cambiar voluntariamente de colegio también exige solicitar admisión. Conviene conservar la plaza anterior hasta conocer el resultado definitivo: en bastantes comunidades, obtener un nuevo centro supone perder automáticamente el puesto de origen. Saltar de una barca antes de tocar la otra nunca fue una gran idea.

Público, concertado, privado y el extraño «semiconcertado»

El colegio público pertenece a una Administración y la enseñanza es gratuita. El colegio concertado es un centro privado financiado con fondos públicos para determinadas etapas o unidades, por lo que la admisión se rige mediante normas semejantes a las de la escuela pública. La enseñanza concertada que legalmente tiene carácter gratuito no puede cobrarse mediante cuotas obligatorias, donaciones forzosas ni servicios impuestos a las familias.

Otra cosa son el comedor, el transporte, la ampliación horaria, las excursiones, las actividades extraescolares, el uniforme, determinados dispositivos, el material y la asociación de familias. Pueden generar gastos, aunque muchos servicios cuentan con ayudas según la renta y la comunidad autónoma. Una aportación presentada como voluntaria debe ser exactamente eso: voluntaria. Cuando el recibo parece imprescindible para que el niño pueda permanecer en el centro o realizar la actividad lectiva ordinaria, la palabra «voluntaria» empieza a llevar un disfraz bastante malo.

La expresión colegio semiconcertado no designa una categoría jurídica propia. Se utiliza de manera coloquial para centros que tienen algunas etapas concertadas y otras privadas. Puede ocurrir, por ejemplo, que Infantil y Primaria estén concertadas mientras Bachillerato sea privado, o que el primer ciclo de Infantil no esté financiado aunque el segundo sí. Antes de matricularse hay que preguntar qué curso está concertado y qué pagos corresponden exactamente a la enseñanza, no conformarse con una etiqueta nebulosa.

El colegio privado fija sus propios precios y su proceso de entrada, dentro de la normativa educativa. Puede cobrar inscripción, matrícula y mensualidades, y admitir mientras conserve vacantes. Por eso aparece a menudo como salida rápida cuando el procedimiento público ya cerró, pero no es una solución menor: la factura anual puede incluir enseñanza, comedor, transporte, uniforme, material y actividades. El precio que luce en la web rara vez cuenta toda la novela.

En los centros públicos y concertados, libros y material tampoco son idénticos en toda España. Algunas comunidades mantienen programas de préstamo, bancos de libros, cheques o ayudas. Los plazos pueden ser distintos del proceso de admisión, de modo que obtener plaza no activa automáticamente todos los apoyos económicos. Hay que revisar comedor, transporte, material y necesidades específicas por separado.

Así se solicita una plaza y así se puede perder

La solicitud se presenta normalmente por internet, mediante la plataforma educativa autonómica, o de forma presencial en el centro elegido en primer lugar. Muchas comunidades permiten ordenar varios colegios o institutos en una única solicitud. Presentar formularios duplicados en centros diferentes no multiplica las posibilidades; puede provocar exclusiones, correcciones y un pequeño incendio burocrático cuando menos apetece.

El orden de preferencia importa. El sistema intenta adjudicar el centro situado más arriba para el que el alumno tenga puntuación y vacante. Colocar una escuela como quinta opción no aumenta las posibilidades de entrar en la primera, pero sí puede evitar terminar en una adjudicación administrativa donde la familia ya no decide casi nada.

Después aparecen las listas provisionales. Ahí se comprueban los puntos, la documentación y posibles errores. Si falta un hermano escolarizado, el domicilio consta mal o no se ha reconocido una discapacidad, ese es el momento de reclamar. Las listas definitivas llegan más tarde y señalan el centro adjudicado. Después viene la matrícula, que confirma la ocupación efectiva de la plaza.

No debe confundirse tampoco la reserva por adscripción con la matrícula. La reserva protege un puesto para pasar de un centro a otro vinculado; la matrícula formaliza la incorporación. El calendario puede ser diferente para Infantil y Primaria, ESO, alumnado de continuidad y nuevas admisiones.

Baremo, documentos y situaciones familiares delicadas

Cuando sobran plazas, entran todos los solicitantes que cumplen los requisitos. El baremo solo decide cuando la demanda supera la oferta. Los criterios prioritarios comunes incluyen hermanos matriculados, proximidad del domicilio o del trabajo de los progenitores y renta familiar. Las comunidades añaden puntuaciones por discapacidad, familia numerosa o monoparental, acogimiento, parto múltiple, víctimas de violencia de género o terrorismo, traslado forzoso, personal que trabaja en el centro y otras circunstancias.

Los puntos no son iguales en todas partes. Tampoco lo son las zonas escolares. En un municipio toda la localidad puede funcionar como área única; en una ciudad grande, una calle puede separar dos zonas y cambiar la puntuación. El domicilio utilizado debe ser real y acreditable. Empadronarse de manera ficticia en casa de un familiar para obtener puntos no es una picaresca simpática: puede terminar con la pérdida de la plaza.

La documentación básica suele incluir la identificación del menor y de sus representantes legales, datos de nacimiento, domicilio y, cuando procede, expediente académico o certificado del centro de origen. Las circunstancias alegadas en el baremo requieren justificantes. Muchas administraciones consultan de oficio el padrón, la renta, la discapacidad o la condición de familia numerosa, siempre que exista autorización; si la consulta falla, pedirán el documento. El silencio del sistema no significa que lo haya entendido todo.

En separaciones y divorcios pueden exigir la firma de ambos progenitores o la resolución que atribuya la capacidad para decidir sobre la escolarización. Cuando existe desacuerdo, denuncia, orden de protección, acogimiento o tutela administrativa, el expediente necesita tratamiento específico. No conviene improvisar firmas ni ocultar la situación al centro: la escuela no es un juzgado, pero tampoco puede ignorar quién ejerce legalmente las decisiones.

Los alumnos que llegan desde otro país pueden iniciar la escolarización aunque su documentación académica esté incompleta. En la enseñanza obligatoria, la falta de homologación previa no debe convertirse en una puerta cerrada. El centro y la Administración valorarán edad, trayectoria, competencias y necesidades lingüísticas para asignar curso y apoyos. Pasaporte, certificado de nacimiento, empadronamiento y expedientes disponibles ayudan; no siempre estarán todos el primer día.

El calendario 2026-2027 cambia según la comunidad autónoma

A finales de junio ya no sirve una fecha genérica para toda España. Cada comunidad ha organizado su propio calendario de admisión, y algunas separan Infantil y Primaria de la ESO. El momento actual es especialmente delicado: hay territorios matriculando, otros publicando adjudicaciones y otros preparando la entrada de solicitudes tardías.

Andalucía, Extremadura, Castilla-La Mancha y Madrid

En Andalucía, la solicitud ordinaria para Infantil, Primaria y ESO se presentó del 1 al 31 de marzo. Desde el 19 de junio está disponible el procedimiento extraordinario para quienes necesitan plaza fuera de plazo. Una familia que llega el 26 de junio debe utilizar esa vía, no entregar el antiguo formulario ordinario como quien deposita una carta en un buzón abandonado.

En Extremadura, el plazo general fue del 9 al 22 de abril y las listas definitivas se publicaron el 17 de junio. La matrícula del alumnado admitido se realiza del 1 al 15 de julio; quienes reciban plaza después por intervención de las comisiones de escolarización podrán matricularse del 1 al 9 de septiembre.

En Castilla-La Mancha, la adjudicación definitiva se publica el 26 de junio. La matrícula de Infantil, Primaria y ESO se formaliza del 29 de junio al 2 de julio, y el plazo extraordinario comienza el 9 de julio. Para las familias que ya participaron, estos días no son una antesala: son el trámite decisivo.

En la Comunidad de Madrid, el proceso ordinario se desarrolló en marzo. La matrícula de Infantil y Primaria terminó el 25 de junio, mientras la de Secundaria continúa hasta el 3 de julio. El procedimiento extraordinario para Infantil y Primaria comienza el 25 de junio y el de ESO, el 3 de julio. Quien no tenga plaza debe acudir al Servicio de Apoyo a la Escolarización correspondiente a su municipio o distrito.

Cataluña, Comunidad Valenciana, Baleares y Murcia

En Cataluña, la preinscripción fue del 4 al 18 de marzo para segundo ciclo de Infantil y Primaria, y del 6 al 18 de marzo para ESO. La matrícula de estas etapas permanece abierta del 22 al 30 de junio. No formalizarla dentro de ese intervalo puede hacer caer una plaza que costó meses conseguir.

En la Comunidad Valenciana, las solicitudes de Infantil y Primaria se presentaron del 7 al 18 de mayo y las de ESO, del 21 de mayo al 1 de junio. A finales de junio el proceso está en fase de adjudicación y matrícula, con un calendario diferente según la etapa. Las familias tardías deben utilizar la fase extraordinaria del portal autonómico o dirigirse a la comisión de escolarización de su localidad.

En Baleares, el periodo de admisión se desarrolló del 4 al 14 de mayo. La matrícula de Infantil termina el 26 de junio, la de Primaria continúa hasta el 29 y la de ESO, del 25 de junio al 1 de julio. Las oficinas de escolarización gestionan las incorporaciones posteriores y las vacantes que reaparecen cuando alguien renuncia o no formaliza el puesto.

En la Región de Murcia, la solicitud ordinaria concluyó el 18 de marzo. Infantil y Primaria ya han cerrado su matrícula ordinaria, mientras las listas definitivas de ESO se publican el 30 de junio y la matriculación se extiende hasta el 3 de julio. Los alumnos sin plaza pueden ampliar entonces su petición con nuevos centros disponibles.

Galicia, Asturias, Cantabria y Castilla y León

En Galicia, la admisión se realizó del 1 al 20 de marzo. Infantil y Primaria matriculan del 20 al 30 de junio; ESO, del 23 de junio al 7 de julio. Las plazas que sigan libres quedan a disposición de las familias y de los servicios territoriales de Educación.

En Asturias, el plazo ordinario fue del 14 al 24 de abril. La matrícula de Infantil y Primaria terminó el 23 de junio, mientras la de ESO se desarrolla durante julio. Las comisiones de escolarización mantienen actividad hasta septiembre para atender incorporaciones, cambios de residencia y alumnado sin puesto asignado.

En Cantabria, las solicitudes se presentaron del 22 al 29 de abril. Infantil y Primaria ya han cerrado la matrícula ordinaria; Secundaria la abre del 29 de junio al 10 de julio. Existe un procedimiento extraordinario para las vacantes restantes, tramitado mediante los centros y las estructuras de escolarización.

En Castilla y León, las listas definitivas se publicaron el 24 de junio. Infantil y Primaria matriculan del 24 al 30 de junio, y Secundaria dispone de doce días hábiles desde el 24. Para solicitudes no ordinarias se ha previsto un periodo entre el 14 de julio y el 28 de agosto, sin perjuicio de los supuestos excepcionales que deban atenderse antes.

Aragón, Navarra, País Vasco, La Rioja y las ciudades autónomas

En Aragón, la admisión ordinaria ya ha concluido y el portal Educaragón está trasladando el proceso hacia la fase fuera de plazo, con fechas específicas según la etapa y avisos que han sido modificados durante junio. La referencia válida es el trámite extraordinario publicado en el portal, no el calendario que una familia haya guardado meses atrás.

En Navarra, el plazo común de segundo ciclo de Infantil, Primaria y ESO se desarrolló del 9 al 13 de marzo. El calendario de los niños de 3 años sufrió una modificación y su matrícula terminó el 10 de junio. Las familias que llegan después deben dirigirse al Departamento de Educación o al centro para activar la escolarización fuera del periodo ordinario.

El País Vasco abrió la prematrícula del 2 al 13 de febrero, uno de los calendarios más tempranos del país. A finales de junio, las solicitudes nuevas se gestionan según las vacantes disponibles y los procedimientos de escolarización sobrevenida. Conviene prestar atención al modelo lingüístico, pero este no sustituye el orden de preferencias ni garantiza por sí solo un centro determinado.

En La Rioja, las listas definitivas se publicaron el 25 de junio. La matrícula de Infantil y Primaria se realiza hasta el 30 de junio, y la de ESO, hasta el 7 de julio. Cada alumno presenta una única solicitud con centros ordenados, y la Oficina de Escolarización Permanente interviene en la adjudicación.

En Ceuta, la fase extraordinaria comienza el 29 de junio. En Melilla, el periodo ordinario ha terminado y la Comisión de Garantías de Admisión está gestionando adjudicaciones y vacantes. En ambas ciudades, la competencia corresponde directamente al Ministerio de Educación, no a una consejería autonómica.

Septiembre empieza mucho antes de septiembre

Conseguir plaza escolar en España no suele ser imposible, pero puede convertirse en una carrera incómoda cuando se busca tarde, se pretende un centro muy solicitado o se desconoce que admisión y matrícula son procedimientos diferentes. Para un menor en edad obligatoria habrá una respuesta administrativa; para una familia que desea un colegio concreto, el resultado depende de vacantes, puntos y calendario.

A finales de junio, el movimiento correcto es muy concreto: comprobar la adjudicación si hubo solicitud, matricular dentro del plazo si existe plaza y, cuando no la hay, registrar la petición extraordinaria ante el organismo competente. Llamar a diez colegios puede servir para conocer el ambiente, los horarios o la existencia aparente de huecos, pero la plaza pública o concertada solo nace cuando queda inscrita en el procedimiento oficial.

También conviene mirar más allá del nombre del centro. Jornada continua o partida, comedor, transporte, atención a necesidades educativas, idiomas, estabilidad del profesorado, distancia cotidiana y continuidad hasta la ESO pesan durante años. Un colegio famoso a cuarenta minutos puede acabar siendo una pequeña expedición dos veces al día; uno menos brillante en los folletos, a diez minutos andando, quizá encaje mejor en la vida real.

La burocracia escolar tiene fama de laberinto y se la ha ganado con esfuerzo. Aun así, conserva una salida. Lo peligroso no es haber llegado al 26 de junio sin saber por dónde empezar, sino dejar pasar otra semana mientras los plazos de matrícula se cierran y las vacantes cambian de manos.